Uma vez que dois dos objetivos do subprojeto inglês do PIBID UFPR são: “tornar as escolas públicas agentes de formação inicial de professores” e “contribuir para elevar a qualidade do ensino superior na formação de professores” (JORDÃO, C. M. et al, 2013, p. 13), o objetivo geral desta pesquisa é verificar como essas finalidades do Programa estão se cumprindo, ou seja, como a participação de alunos do PIBID impacta a formação inicial desses licenciandos em letras–inglês. Essa influência será pensada em três frentes: investigando os próprios licenciandos-pibidianos, investigando graduandos que não participaram do programa e, por fim, investigando alguns docentes do curso de letras-inglês da UFPR. Assim, espero perceber qual influência o Programa está imprimindo nesse curso como um todo.