A proposta geral do subprojeto PIBID/UFPR Biologia 2 é de realizar intervenções em contraturno para construir alternativas de aprendizagem para os alunos de ensino médio. Os projetos estabelecidos pelo grupo incluem a produção de jogos didáticos sobre biologia e um trabalho de educação científica. Infelizmente, o grupo que atuou no Colégio Ângelo Gusso não alcançou uma fluência na execução destes projetos, por razões como a limitação de recursos para produção dos jogos, a greve dos professores estaduais seguida de uma greve dos professores federais, troca de supervisores e certa falta de coesão do grupo.

Este contexto, somado à impossibilidade de muitos estudantes do colégio em participar no contraturno (devido a questões profissionais, estudantis e pessoais), forçou a busca por alternativas que pudessem cativar e dar acesso aos estudantes que desejassem participar do projeto. Uma das alternativas que surgiram e que foi viável foi a realização de intervenções durante as aulas no período regular. Essas intervenções consistiram em aplicações dos jogos Caça-Líquens e Liquenópolis, além da aplicação de aulas diferenciadas (aulas práticas sobre nutrição de plantas).

De forma alternativa, para manter as atividades durante o período da tarde no colégio, foram realizadas intervenções em turmas do 6º ano do ensino fundamental, sob a supervisão da professora de Ciências. Para essas turmas foram preparadas e aplicadas aulas sobre formação de solos e processo de decomposição, apresentando aos estudantes a técnica de compostagem caseira. De forma complementar, foi realizada uma saída de campo no terreno do colégio para observar as camadas de solo.

Nutrição Mineras das Plantas

Solos e Compostagem