A mesa coordenada “Argumentação e ensino de Língua Portuguesa” teve como objeto de análise a produção de textos argumentativos de alunos da Educação Básica, incluindo o curso de Magistério, do Instituto de Educação do Paraná (IEP), bem como do Colégio Santos Dumont, sob tutela do Projeto PIBID Português 2, durante o ano de 2015. Produções de reescrita coletiva e individual também são elencadas em nosso corpus.
Partimos da hipótese de que a reescrita dos textos deve ser motivada não somente por exercícios de estrutura frasal, mas sobretudo por exercícios orientados à construção argumentativa dos gêneros propostos (Fiorin 2015). Nesse sentido, as apresentações da sessão coordenada estarão divididas sob o critério de temáticas trabalhadas pelos bolsistas PIBID. Apresentaremos, para cada exemplo prototípico dos conjuntos de redações, uma sequência de atividades que orientem à reelaboração argumentativa.